莫錦西低著頭，一顆顆淚珠子從眼里掉了出來，兩只小腳不安的在地上動了幾下，“我……我想老院長和弟弟妹妹了。我回家好幾個月了，可是奶奶就是不讓我見他們。爺爺之前答應過我的，如果我的課業(yè)都完成的好，就算奶奶不帶我回去，爺爺和大伯也會帶我回去看看的?！?br>
“我的課業(yè)都完成的很好，稷下學府的書本跟以前的學校不一樣，學習的課程也不一樣，但是我都跟上來了，就連那些以前從來沒有學過的課程，我以前從來沒接觸過，但我也努力追趕上了大家的程度。所有的課業(yè)，我都完成的很好了。再苦再難，我都咬牙挺過來了。”莫錦西說著，就有點兒委屈。
其實林初也知道，稷下學府跟普遍的學校不一樣?，F(xiàn)在教育喊著什么全面發(fā)展的口號，可實際上都是空話，學校里還是以學習成績?yōu)橹?。一二年紀還好，課業(yè)并不是多么的重。等三年級往上，文化課的學習就一年比一年繁重。尤其是到了要升初中的六年級，那些非筆試類的課程幾乎就不存在了，即使課程表上寫著，也會被主要科目老師占據(jù)，用來給學生補課。一切都已學習成績說話。
而稷下學府不同，是真正的全面發(fā)展，從學生的文化課到身體素質，再到精神修養(yǎng)，全都顧及到。除了普通學校所涵蓋的文化課，還包括騎馬，射箭，空手道，跆拳道，散打這些強身健體的課程。其中這些是選修課，從里面選出兩門來進行學習，莫錦西選了射箭跟跆拳道。
除此之外，還有野外露營，衣食住行全都要自己解決，給一些必備品，剩下的不論是生火還是做飯，都自己想辦法。時不時的就有災難求生演習，包括火警，地震等各種或自然或人為災害中的求生演習。
而文化課的課本所學的跟普通學校也不同，學習進度自然也不一樣。但奇怪的是，等到學生們高三參加高考的時候，答題卻完全沒有問題，跟起早貪黑，一心全撲在文化課上的莘莘學子們竟是沒有差別。這就好像跑在不同的道路上，卻仍然能按時在岔路口匯合，一同往那條獨路上前行。
這對換了新環(huán)境的莫錦西來說，就是一件必須要費力去適應的事情。跟同學的相處反倒是最不用擔心的問題了。
燕寧白跟他在一個班，平時絕對不會讓他被孤立。而莫家長孫的名頭，也讓同學們都平等對待他，沒有人像以前學校里的同學那樣孤立他，對他說一些不好的話。
剛剛轉學，給莫錦西壓力最大的反而是課業(yè)問題，文化課不需要擔心。雖然課本不同，進度不同，但莫錦西平時就上進，自學了不少，所以是能跟得上的。跟不上的就是那些選修課程了，第一次參加野外露營，也鬧了不少笑話。
但莫錦西一直記著莫首長對他的承諾，只要他把各項課業(yè)都完成得好，就會在他休息的時候，不占用學習時間的情況下帶他回孤兒院看看。所以他一直很努力，哪怕自己一點兒基礎都沒有，也努力地要跟上大家。
在這期間，他沒有提過回孤兒院，只一個勁兒的努力跟上大家的進度。終于在跟上之后，跟梁秀林提出想周末的時候回孤兒院看看，梁秀林卻不許。
“可是……可是……”莫錦西攥著小拳頭，手背胡亂抹去臉上的淚，“我那么努力，跟上了稷下學府的所有課程，都完成的很好，奶奶卻不允許我回孤兒院。爺爺和大伯每天忙著工作，連周末都很少休息。大伯住在警局旁邊，已經好幾個周末沒有回家看過了。爺爺每天回來的很晚，奶奶又讓我早睡。每次我睡覺的時候，爺爺都沒回來，等我早晨起床，爺爺又走了，我都沒什么機會跟爺爺說話?！?br>
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