雖然此時(shí)最明智的做法就是裝作什么都不知道,將墨染秋寫給他的紙條扔到垃圾桶里。
但他有些慌。
墨染秋能夠看出來(lái),是否就代表著其他人也看出來(lái)了?
吳老師呢?
教導(dǎo)主任呢?
雖然他的本意只是想教訓(xùn)一下這幫自以為可以無(wú)法無(wú)天的中二少年,但最后如果把他自己搭進(jìn)去,那可就太不劃算了。
‘爺?shù)墓饷髑俺淌悄銈冞@幫沙雕能玷污的?’
所以他這絕對(duì)不是趁機(jī)要什么好看妹子聯(lián)系方式,他這是真的有話要問(wèn)!
憂心忡忡的離開(kāi)了教室,走出校門在回家的路上李唯一直拿起手機(jī)刷著企鵝里的好友申請(qǐng)信息。
終于。
在李唯到家了的時(shí)候,一個(gè)ID為‘( ̄^ ̄)ゞ’,用著貓頭像的企鵝號(hào)加他好友。
內(nèi)容未完,下一頁(yè)繼續(xù)閱讀