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無(wú)名中文 > 輕小說(shuō) > 這個(gè)世界過(guò)于危險(xiǎn) >
        “還是說(shuō)正事吧,你提他做什么?”

        “他的能力在天災(zāi)里相當(dāng)特殊,他對(duì)于自己能量的開(kāi)發(fā)集中在創(chuàng)造的領(lǐng)域,他能夠?qū)⑺械亩际袀髡f(shuō)一個(gè)個(gè)具象化,讓那些并不存在的虛擬鬼怪來(lái)到現(xiàn)實(shí),迄今為止我遇到的其他天災(zāi)都不擅長(zhǎng)能量在這個(gè)方面的運(yùn)用,他們和你一樣,更擅長(zhǎng)直接使用能量本身,至于物質(zhì)和空間系則更像是這兩種不同方式融會(huì)貫通后的產(chǎn)物。”

        雖然格林-溫切斯特曾將魔典分成了四個(gè)殘頁(yè),分別將它們交付給了克洛佩拉、德古拉伯爵和梅林,但在真正讀了魔典中的內(nèi)容之后,顧云才發(fā)現(xiàn)這些人對(duì)于魔典知識(shí)的掌握都處于相當(dāng)初級(jí)的程度。

        顧云做夢(mèng)也想不到,自己有一朝一日會(huì)一口氣說(shuō)出這么一長(zhǎng)串的研究成果來(lái),對(duì)于他自己來(lái)說(shuō),兩者的區(qū)別僅僅在于第三步略有不同。

        一個(gè)是聚集精神力-轉(zhuǎn)換形態(tài)-使用,另一個(gè)則是聚集精神力-轉(zhuǎn)換形態(tài)-創(chuàng)造。

        如此一來(lái),魔典中的所有知識(shí)就簡(jiǎn)單明了得多了。

        這就是為什么他在瑪麗安15歲的時(shí)候叮囑過(guò)對(duì)方,學(xué)習(xí),最重要的就是提高效率。

        只可惜現(xiàn)在看來(lái),瑪麗安似乎在提升效率這個(gè)方面并沒(méi)能取得多么迅速的進(jìn)展。

        “也就是說(shuō)只有領(lǐng)悟了創(chuàng)造的能力,才能學(xué)習(xí)前三篇和物質(zhì)篇的知識(shí)?”

        經(jīng)過(guò)顧云這么一講解,瑪麗安頓時(shí)恍然大悟。

        難怪她雖然能觸及前三個(gè)篇章的知識(shí)寶庫(kù),但卻一直不知道該如何將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)的原因所在。

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