“從本質(zhì)上來講，女巫、魔術(shù)師、咒術(shù)師、靈媒殊途同歸，唯一的分歧在引到咒語的手段，而這個微小的分歧，最終也決定了稱呼的不同……那么，關(guān)于這幾個身份，同學(xué)們還有什么要提問的？”
PPT播放到了最后一頁，距離下課只有一步之遙，安鈴長舒一口氣。
多日以來的訓(xùn)練終于取得了成效，者一堂課至少沒有結(jié)巴卡殼，PPT上準(zhǔn)備好的內(nèi)容也全部都講解完畢了。
“有！”
安鈴還未來得及喘上一口氣，教室的氣氛便頓時沸騰了起來。
她被嚇了一大跳，硬生生地把“如果沒問題就準(zhǔn)備下課”給壓了下去。
現(xiàn)在的孩子到底是怎么回事？
安鈴記得自己上學(xué)的時候，每當(dāng)老師拋出這個問題，臺下的學(xué)生們永遠(yuǎn)都是一片沉默。
“請問安老師，你剛才說的召喚術(shù)都是真的嗎？”
“有那種能把別人變成貓的咒語么？”
“安老師，請問你的電話號碼是多少？”
“安老師目前是單身嗎？”
內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀