如果說(shuō)老師他真的進(jìn)入到了裂痕另一端會(huì)如何？
池田朝夜開(kāi)始認(rèn)真地思考起了這個(gè)問(wèn)題。
首先可以肯定的是，就算假設(shè)成立，老師也應(yīng)該是選擇主動(dòng)進(jìn)入裂痕，她覺(jué)得這世上能脅迫老師的人或是生物應(yīng)該是不存在的，而這也的確符合老師的性格。
也就是說(shuō)，即便在裂隙的另一端，老師也會(huì)按照自己的意志行事……
當(dāng)池田朝夜抱著這樣的念頭重新閱讀古籍上的內(nèi)容之時(shí)，突然有了新的發(fā)現(xiàn)。
薇拉-費(fèi)爾南多與黃昏魔女的重逢缺乏細(xì)節(jié)，而如果在兩者之間將老師添加進(jìn)去，一切看起來(lái)似乎就變得可以理解了。
據(jù)她所知，老師與瑪麗安之間有些交情，在那個(gè)時(shí)代里能說(shuō)服瑪麗安的恐怕也就只有老師一人。
難道……
她現(xiàn)在所看見(jiàn)的這段文字，并不是原本的歷史，而是老師前往了那個(gè)時(shí)代所產(chǎn)生的新的歷史？
這樣一來(lái)，之前怪異感似乎也就能解釋得清楚了。
雖然這種沒(méi)有來(lái)由的猜測(cè)并不合乎邏輯，但是放在當(dāng)下卻又變成了最有可能的解釋。
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