“以上，就是我要給四代目做的一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)充了?！?br>
足足一個(gè)時(shí)辰之后，鳴人方才以此作為結(jié)語(yǔ)，而后詢問道：“請(qǐng)問諸位，可還有什么異議？”
“沒，沒異議。”
除了奈良鹿久以外，在場(chǎng)的人基本都是有些迷惘地如此回答著。而三代在將權(quán)力交給四代以后，早已離開這里，卻是準(zhǔn)備養(yǎng)老了。
望著眾人的神情，鳴人心下輕輕一嘆。
看來(lái)指望這群人懂這些是不大可能了，所幸初步的改革不需要這些，意識(shí)形態(tài)可以看下一代的人。
在原先的時(shí)空，受限于一些條條框框的，所以一些東西他有些收斂了。而在這里，扯著多原時(shí)空的大旗，天命在他，倒是可以搞得大一些。
大范圍的教育，可以改變這一時(shí)空下一代的人。
而在小范圍的專業(yè)教育里，或許可以真的培養(yǎng)出一些伙伴出來(lái)。畢竟，在忍界之外，可還有著一直窺視這里的邪神
聯(lián)想到小櫻所說的聯(lián)盟的可能性，鳴人心中做著推演，同時(shí)詢問著小櫻。
卻在這時(shí)，那只木人終于解體了。
“我本體去其他地方了，你暫時(shí)別說出來(lái)，繼續(xù)保持威懾力就好了?！毙讶缡腔卮鹬蟛辉侔l(fā)一句言語(yǔ)，讓鳴人有些無(wú)奈。
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